Geschichte Lehramt Sonderp?dagogik

Allgemeine Hochschulreife, Fachgebundene Hochschulreife

Vor Studienbeginn muss ein vierw?chiges Sozialpraktikum in einer Kinder-, Jugend- oder Sozialeinrichtung nachgewiesen werden. 

Die Vorlage eines phoniatrischen Gutachtens ist verbindliche Immatrikulationsvoraussetzung.

Ein phoniatrisches Gutachten kann nur von Fach?rzt:innen für Sprach-, Stimm- und kindliche H?rst?rungen (Phoniatrie und P?daudiologie) oder Fach?rzt:innen für HNO-Heilkunde mit der Zusatzbezeichnung Stimm- und Sprachst?rungen erstellt werden und ist kostenpflichtig. Ein logop?disches Gutachten ist nicht ausreichend.

Eine ?bersicht über die zust?ndigen Fach?rzt:innen an Ihrem Heimat- oder Studienort finden Sie in ?rzteverzeichnissen, Telefonbüchern und im Internet. Darüber hinaus k?nnen Sie diese bei Ihrer Krankenkasse erfragen.

Zur Anmeldung der Ersten Staatsprüfung:

• Lateinkenntnisse sowie Kenntnisse in einer modernen Fremdsprache auf Niveau B2 des Gemeinsamen Europ?ischen Referenzrahmens

Lehrer im Allgemeinen und Geschichtslehrer im Besonderen sehen sich mit Anforderungs?profilen konfrontiert, die eine gute Allgemeinbildung sowie transferf?hige Methodik?kenntnisse verlangen.

Das wissenschaftliche Leitbild des Staatsexamens für das Lehramt Sonderp?dagogik im Fach Geschichte bietet die Schwerpunktsetzung in allen historischen Epochen und in zahlreichen systematischen und regionenbezogenen Themenfeldern an. Dadurch entsteht ein Zusammenspiel aus den Teildisziplinen der mittelalterlichen und neuzeitlichen Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik. Durch die komplexe Vernetzung der Fachgebiete untereinander ergibt sich ein Gesamtbild, das weit hinausreicht über die einfache Summe der (Fach-)Teile.

Im Staatsexamen für das Lehramt Sonderp?dagogik im Fach Geschichte werden die Studierenden schulformspezifisch auf die Lehrt?tigkeit an F?rderschulen vorbereitet. Darüber hinaus sollen sie vertiefte fachspezifische und interdisziplin?re Kenntnisse und F?higkeiten in den Bereichen mittelalterlicher und neuzeitlicher Geschichte Europas und Amerikas und der Fachdidaktik erwerben. Damit werden die Grundlagen für selbstst?ndige weitere Arbeit und für eigenverantwortliche Weiterbildung auf dem Gebiet der Geschichte sowie der Lehre relevanter Bereiche dieser Gebiete geschaffen.

Dieses Fach kann auch als Lehramtserweiterungsfach, zus?tzlich zu den bereits studierten F?chern im gleichen Lehramtsstudiengang, gew?hlt werden.

Alle wichtigen Bestimmungen zu Inhalt und Aufbau des Studienganges Staatsexamen für das Lehramt Sonderp?dagogik im Fach Geschichte werden durch die Studien- und Prüfungsordnungen geregelt.

Die Studierenden immatrikulieren sich in den Staatsexamensstudiengang Lehramt Sonder?p?dagogik, entscheiden sich für zwei F?rderschwerpunkte (je 50 LP) und das Fach Geschichte. Welche F?cher miteinander kombiniert werden k?nnen, ist in der Lehramtsprüfungsordnung (LAPO I) festgelegt.

• Das Fach Geschichte wird im Umfang von 65 Leistungspunkten (LP) studiert.
• Dazu werden Module der Fachdidaktik Geschichte studiert (15 LP).

Erg?nzt werden die Module des Faches Geschichte durch 35 LP aus dem Bereich der Bildungswissenschaften, 15 LP für den Bereich Erg?nzungsstudien (u.a. das Modul ?K?rper-Stimme-Kommunikation“), 20 LP für die Allgemeine Sonderp?dagogik, 25 LP für die Schulpraktischen Studien sowie die Erste Staatsprüfung mit 30 LP. Davon entfallen 20 LP auf die Abschlussarbeit, die im Fach Geschichte (einschlie?lich Fachdidaktik), in einem F?rderschwerpunkt oder in den Bildungswissenschaften geschrieben werden kann.

Aufbau des Studiums:

Der Studiengang Staatsexamen für das Lehramt Sonderp?dagogik im Fach Geschichte an der Universit?t ist in Module gegliedert, die sich aus mehreren, i. d. R. zwei, Veranstaltungen zusammensetzen. Es werden drei Formen von Modulen unterschieden: Basismodule, Schwerpunktmodule und Vertiefungsmodule.

Basismodule vermitteln in der Form von ?bungen die Grundlagen der Geschichts?wissenschaften, ihre Inhalte, Methoden und Theorien. Es müssen zwei Basismodule besucht werden, wobei es sich bei einem um ein Methodenmodul handelt.

Schwerpunktmodule vermitteln epochen- oder themenspezifische geschichtswissenschaftliche Kenntnisse sowie die für historische Berufsfelder notwendigen F?higkeiten. An der Arbeitspraxis des Historikers orientierte quellenkundliche ?bungen und Lektürekurse unterstützen hierbei ma?geblich die Vermittlung und f?rdern das Erlernen wissenschaft?licher Kritik und differenzierender Argumentation.

Profilierungsmodule dienen der Vermittlung vertiefter Kenntnisse und dem Erwerb ent?sprechender F?higkeiten in fachwissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Hinsicht. Sie begleiten die Anfertigung der wissenschaftlichen Arbeit im Rahmen des Staatsexamens.

Leistungsnachweise

Ein Modul gilt als bestanden, wenn alle für die jeweiligen Veranstaltungen geforderten Prüfungsleistungen erbracht wurden und eine regelm??ige, intensive Teilnahme der Studie?renden nachzuweisen ist. M?gliche Prüfungsleistungen sind Klausuren, schriftliche Hausar?beiten, mündliche Prüfungen, Referate sowie verschiedene über das Semester verteilte Aufgaben. Die genauen Leistungsanforderungen werden bei der Ankündigung der Module mit angegeben.

Bei der Wahl der F?rderschwerpunkte beachten Sie bitte die gültigen F?cherkombinationen (s. Lehramt Sonderp?dagogik).

Erkl?rtes Berufsziel ist ein Einsatz als F?rderschullehrer/in mit dem Fach Geschichte an F?rder?schulen und/oder in der schulischen Integration im gesamten Bundesgebiet. Absolventen des Staatsexamens dieses Studiengangs finden je?doch auch m?gliche Berufsfelder in allen Bereichen, in denen eine solide Kompetenz in der Geschichtswissenschaft sowie deren Lehre ben?tigt wird, wie z. B.:

• Private oder ausl?ndische Bildungseinrichtungen
• Fach- und Hochschuleinrichtungen
• Journalismus/Medien
• ?ffentlichkeitsarbeit/Public Relations
• Werbung
• Verlagswesen/Bibliotheken
• Kultureinrichtungen
• Internationale Kontakte

• Prüfungs- (PO) und Studienordnungen (SO), Studienverlaufspl?ne und Modulbeschreibungen

Studienbeginn: Wintersemester
Zulassungsbeschr?nkt (NCU): ja
Bewerbungsfrist: 02.05. – 15.07.
Bewerbungsportal: AlmaWeb

Weiterführende Informationen finden Sie auf unseren Seiten ?Online-Bewerbung” und ?Bewerbung für ein Lehramtsstudium”. Bitte beachten Sie dort auch die Hinweise zu den Verbesserungen der Zulassungschancen. 

Bewerbungsfristen für das Lehramtserweiterungsfach:

Studienbeginn: Wintersemester
Zulassungsbeschr?nkt (NCU): nein
Bewerbungsfrist: 02.05. – 15.09.
Bewerbungsportal: AlmaWeb

Bitte beachten Sie unbedingt die Voraussetzungen, unter denen ein Lehramtserweiterungsfach aufgenommen werden kann.

Internationale Studierende finden Informationen zu den Bewerbungsfristen und zum Bewerbungsverfahren auf der Seite ?International”.

Studienangebot im Wintersemester: 3. FS, 5. FS, 7. FS und 9. FS – jeweils zulassungsfrei
Studienangebot im Sommersemester: 2. FS (NCU), 4. FS (zulassungsfrei), 6. FS (zulassungsfrei), 8. FS (zulassungsfrei) und 10. FS (zulassungsfrei)
Bewerbungsfrist (NCU): 01.12. – 15.01. für Sommersemester
Bewerbungsfrist (zulassungsfrei): 02.05. – 15.09. für Wintersemester; 01.12. – 15.03. für Sommersemester
Bewerbungsportal: AlmaWeb
besondere Immatrikulationsvoraussetzungen: Einstufungsformular, phoniatrisches Gutachten, Kombinationsm?glichkeiten der Lehramtsf?cher

Weiterführende Informationen finden Sie auf unserer Seite ?Bewerbung für h?here Fachsemester”.

Studienangebot für das Lehramtserweiterungsfach:

Studienangebot im Wintersemester: 3. FS, 5. FS, 7. FS und 9. FS – jeweils zulassungsfrei
Studienangebot im Sommersemester: 2. FS, 4. FS, 6. FS, 8. FS und 10. FS – jeweils zulassungsfrei
Bewerbungsfrist: 02.05. – 15.09. für Wintersemester; 01.12. – 15.03. für Sommersemester
Bewerbungsportal: AlmaWeb
besondere Immatrikulationsvoraussetzungen: Einstufungsformular, phoniatrisches Gutachten

Weiterführende Informationen finden Sie auf unserer Seite ?Bewerbung für h?here Fachsemester”.

Internationale Studierende finden Informationen zu den Bewerbungsfristen und zum Bewerbungsverfahren auf der Seite ?International”.