Personenprofil
Kurzprofil
Nina Simon hat an der LMU München die F?cher Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Sozialkunde und Darstellendes Spiel auf Lehramt an Gymnasien studiert und an verschiedenen Schularten v.a. Deutsch als Zweitsprache unterrichtet. Promoviert wurde sie mit einer Arbeit zur (Un)M?glichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik. Sie arbeitet aus gesellschaftstheoretisch-reflexiver Perspektive zu Fragestellungen der (Hochschul)Didaktik sowie der Didaktik des Deutschen als Zweit- und Fremdsprache und war bisher an der Fremdsprachenuniversit?t Baku, der Slawischen Universit?t Baku und den Universit?ten Bielefeld, Leipzig und Bayreuth als wissenschaftliche Mitarbeiterin sowie als Lehrbeauftragte an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg und der LMU München t?tig. Seit dem 1. April 2021 ist sie Juniorprofessorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien am Herder-Institut der Universit?t Leipzig.
https://www.researchgate.net/profile/Nina-Simon-6
Berufliche Laufbahn
- 09/2009 - 07/2012
F?rderunterricht Deutsch an der Grundschule Bergmannstra?e; F?rderunterricht Deutsch am Sophie-Scholl-Gymnasium; Lernbegleitung an der Grundschule Guldeinstra?e; F?rderunterricht Deutsch am F?rderzentrum München Mitte 1; Ferienlerncamps für Grundschüler*innen; INITIATIVGRUPPE F?R INTERKULTURELLE BEGEGNUNG UND BILDUNG e.V. / München - 09/2012 - 07/2013
Deutsch-Lehrkraft an der SchlaU-Schule (Schule für unbegleitete, minderj?hrige Geflüchtete) / München - 09/2013 - 07/2014
DAAD-Sprachassistentin / Baku, Aserbaidschan - 10/2014 - 09/2015
Lehrkraft für besondere Aufgaben / Fakult?t für Erziehungswissenschaft – AG 4 – Schulentwicklung und Schulforschung / Universit?t Bielefeld - 02/2015 - 09/2015
wissenschaftliche Mitarbeiterin / wissenschaftliche Einrichtung des Oberstufenkollegs der Universit?t Bielefeld, Fakult?t für Erziehungswissenschaft / Universit?t Bielefeld - 10/2015 - 09/2020
wissenschaftliche Mitarbeiterin / Didaktik des Deutschen als Zweitsprache, Fakult?t für Sprach- und Literaturwissenschaft / Universit?t Bayreuth - 03/2019 - 03/2020
Koordination des Netzwerks ?Gender, Queer, Intersectionality & Diversity Studies“ (GeQuInDi) / Universit?t Bayreuth (gemeinsam mit Shirin Assa) - 04/2019 - 03/2020
Lehrbeauftragte an der Professur für Gender in der Sozialen Arbeit / Evangelische Hochschule Ludwigsburg - 04/2020 - 09/2020
Lehrbeauftragte am Institut für Deutsche Philologie; Deutschdidaktik/DaZ / Ludwig-Maximilians-Universit?t München - 04/2020 - 09/2020
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für F?rderp?dagogik / Erziehungswissenschaftliche Fakult?t / Universit?t Leipzig - 09/2020 - 02/2021
Lehrerin an einer Mittelschule - 01/2021
Erhalt eines Rufes auf eine Juniorprofessur für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien am Herder-Institut der Universit?t Leipzig (Ruf angenommen) - seit 04/2021
Juniorprofessorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien am Herder-Institut der Universit?t Leipzig
Ausbildung
- 06/2008
Abitur am Werner-Heisenberg-Gymnasium / Garching b. München - 10/2008 - 06/2013
Studium der F?cher Deutsch, Sozialkunde, Deutsch als Zweitsprache und Darstellendes Spiel für das Lehramt an Gymnasien in Bayern, Erstes Staatsexamen ?/ Ludwig-Maximilians-Universit?t, München - 06/2020
Abschluss aller Prüfungsleistungen der interdisziplin?ren Promotion zum Thema “Wissensbest?nde (be)herrschen(d). Zur (Un)M?glichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik“ (magna cum laude) / Erstgutachterin: Prof. Dr. Anne Steiner (P?dagogische Hochschule Freiburg) / Zweitgutachter: Prof. Dr. Paul Mecheril (Universit?t Bielefeld) - 01/2021
Ver?ffentlichung der Dissertationsschrift
Gremien Mitgliedschaften
- seit 06/2017
Migrationsp?dagogische Zweitsprachdidaktik (Vorstand) / www.mpzweitsprachdidaktik.at - seit 04/2017
Sprecherin des Clusters ?Kulturelle Bildung und Diversit?t“ (Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung), gem. m. Dr. Nina Stoffers / http://forschung-kulturelle-bildung.de/cluster-menue/themencluster-ueberblick/131-die-themencluster-des-netzwerks-4 - seit 10/2015
Symposion Deutschdidaktik (SDD) /SDD AG Inklusion und Gender /SDD AG Theater_Performance - seit 04/2021
Deutscher Hochschulverband - seit 12/2020
Forschungsnetzwerk ?Soziale Arbeit (+) in der globalen Welt“ / Ansprechpartnerinnen: Sandra Holtgreve und Nina Westerholt - seit 07/2011
Phoenix e.V.
Nina Simon arbeitet aus kulturwissenschaftlicher Perspektive in der Tradition der Cultural Studies zu Fragestellungen in Kontexten des Deutschen als Erst-, Zweit-, Dritt-,... und Fremdsprache. Sie beleuchtet Topoi in diesen Zusammenh?ngen somit aus gesellschaftstheoretisch-reflexiver herrschaftskritischer Perspektive. Auf das Fach DaF/DaZ reflektiert sie einhergehend damit als ein in postkoloniale und migrationsgesellschaftliche Verh?ltnisse involviertes und daher durch Ambivalenz gekennzeichnetes.
- Diversit?t und soziale (Un-)Gerechtigkeit in Deutsch als Fremdsprache (DivDaF)Michael R. Shaughnessy, Nina SimonLaufzeit: 01.2023 – 12.2025Mittelgeber: BMWK Bundesministerium für Wirtschaft und KlimaschutzBeteiligte Organisationseinheiten der UL: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien
- DAWLS - Diversit?tsreflexive Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrpersonen mithilfe animierter SchulszenenKatrin Hahn-Laudenberg, Nina SimonLaufzeit: 09.2022 – 08.2023Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und TourismusBeteiligte Organisationseinheiten der UL: Bildung und Demokratiep?dagogik im Kontext von Migration und Integration; Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien
- Muttersprache / Native Speaker – Interdisziplin?re (Neu-)Verhandlungen eines ambivalenten KonzeptsEsther Kilchmann, Nina SimonLaufzeit: 11.2023Mittelgeber: Stiftungen InlandBeteiligte Organisationseinheiten der UL: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien
- Lehren und Lernen über den Holocaust. Migrationsp?dagogische und postkoloniale Perspektiven im Kontext des Deutschen als FremdspracheChristine Becker, Nina SimonLaufzeit: 03.2024Mittelgeber: Andere ausl?ndische ?ffentliche Forschungsf?rdererBeteiligte Organisationseinheiten der UL: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien
- Simon, N.Wissensbest?nde (be)herrschen(d). Zur (Un)M?glichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)DidaktikWiesbaden: Springer VS. 2021.
- Demmig , S.; Dirim, I.; Guldenschuh, S.; Hodaie, N.; Gouma, A.; R?sch, H.; Simon, N.; Weichselbaum, M. (Hrsg.)Spannungsverh?ltnisse migrationsp?dagogischer Zweitsprachdidaktik (i.V.)Migrationsp?dagogische Zweitsprachdidaktik. 2023. 2.
- Ahouli, A.; Simon, N.DaF_Z postkolonial. Machtkritik – Konzepte – Perspektiven. Unter Mitwirkung von Ibrahima Diagne, Natascha Khakpour, Priscilla Layne, Jean Bertrand Miguoué und Renate Riednermit.sprache.teilhaben – Publikation zur XVII. Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT 2022). Band 5: Sprachenpolitik und Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt. 2023. S. 177–187.
- Bjega?, V.; Pokitsch, D.; Simon, N.Involviert, engagiert, (a)politisch? Eine wissenssoziologische Ann?herung an das Politische der Didaktik Deutsch (i.E.)Zeitschrift fu?r Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM), herausgeg. vom ?sterreichischen Verband fu?r Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (?DaF); Gastherausgeberinnen: Dirim, ?nci / D?ll, Marion. 2023.
- Boger, M.-A.; Simon, N.Dekolonisierung innerhalb nationalstaatlicher F?rderlogiken? Zur Anatomie einer IllusionIn: Castro Varela, M. d. M.; Haghighat, L. (Hrsg.)Double Bind. Postkoloniale Perspektiven auf Kulturelle Bildung. Bielefeld: Transcript. 2023. S. 377–394.
Fachgebiete
Kulturwissenschaft, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Migration
Spezialisierungen
Didaktik des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache sowie Literaturdidaktik: gesellschaftstheoretisch-reflexive, herrschaftskritische Zug?nge;
Herrschaftskritische Bildung: insbesondere rassismuskritische und intersektionale P?dagogik, Didaktik und universit?re Lehre (r_innenausbildung);
Kulturelle Bildung: gesellschaftstheoretisch-reflexive, herrschaftskritische Zug?nge, v.a. Theaterdidaktik und -p?dagogik
Kontaktm?glichkeiten für Medienanfragen