Personenprofil
Kurzprofil
Prof. Dr. phil. Christian W. Glück bearbeitet auf der Professur für P?dagogik im F?rderschwerpunkt Sprache und Kommunikation Themen der Bildung für Menschen mit sprachlichen und kommunikativen Beeintr?chtigungen. Die Qualit?t der sprachlichen Bildungs- und Unterstützungsangebote in Kita, Grundschule und Sekundarstufe, die Qualit?tsentwicklung durch Professionalisierung sowie die Entwicklung sprachlicher, kommunikativer, kognitiver und sozio-emotionaler F?higkeiten Betroffener stehen im Mittelpunkt der Forschungsarbeiten. Wesentliche Ergebnisse liegen vor zur L?ngsschnittstudie Ki.SSES (Kinder mit spezifischer Sprachentwicklungsst?rung), zur Entwicklung sprachdiagnostischer Verfahren für (mehrsprachige) Kinder und Jugendliche (WWT6-10, LSI.J) und zu Fragen der Kooperation von unterschiedlich profilierten Lehrkr?ften und Therapeuten im inklusiv orientierten Unterricht (GemU). Prof. Glück ist Leiter des Landeskompetenzzentrums zur Sprachf?rderung an Kindertagesst?tten in Sachsen (LakoS).
Berufliche Laufbahn
- seit 09/2013
Gründung und seither Leitung des Landeskompetenzzentrums zur Sprachf?rderung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen LakoS - seit 09/2011
Berufung auf die Professur P?dagogik im F?rderschwerpunkt Sprache und Kommunikation an der Universit?t Leipzig - 04/2006 - 08/2011
Professor für P?dagogik und Didaktik bei Menschen mit Sprachbehinderung an der P?dagogischen Hochschule Heidelberg - 03/2000 - 03/2006
Wissenschaftlicher Assistent und Akademischer Rat z.A. am Lehrstuhl für Sprachbehindertenp?dagogik des Instituts für Sonderp?dagogik an der Ludwig-Maximilians-Universit?t zu München (LMU) Prof. Dr. M. Grohnfeldt - 10/1995 - 02/2000
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Sprachbehindertenp?dagogik des Instituts für Sonderp?dagogik an der Ludwig-Maximilians-Universit?t zu München (LMU), Prof. Dr. A. Kotten-Sederquist, Dr. F. M. Dannenbauer - 09/2008 - 08/2014
Referent für Hochschulfragen und Mitglied im Hauptvorstand der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilp?dagogik dgs - 09/2010 - 08/2014
Vorsitzender in der St?ndigen Konferenz der Dozentinnen und Dozenten der Sprachheilp?dagogik zusammen mit Prof. Dr. U. Lüdtke - 09/1992 - 11/1996
Sprachheilp?dagoge und Lehrkraft an F?derschulen Sprache und Lernen in München, Rosenheim und Kaufbeuren - 01/1989 - 04/1990
Sprachtherapeut am Spastikerzentrum (heute: Stiftung ICP) in München
Ausbildung
- 11/1987 - 07/1992
Studium der Sprachbehindertenp?dagogik an der LMU München bei Prof. Dr. A. Kotten-Sederqvist im Lehramt und im Magister-Studien-gang mit den Nebenf?chern Psychologie (Prof. Dr. K. Heller) und Psycholinguistik (Prof. Dr. G. Kegel) - 11/1995 - 01/1998
Promotion zum Dr. phil. an der Fakult?t für Psychologie und P?dagogik der LMU München
- Details ansehenTheisel, A.; Spreer, M.; Glück, C.Kognitive Entwicklung sprachbeeintr?chtigter Kinder von der Einschulung bis zum Ende der GrundschuleForschung Sprache. 2019. 7 (2). S. 65–78.
- Details ansehenSpreer, M.; Glück, C.; Theisel, A.Sprachliche F?higkeiten und Schulleistungen von Grundschulkindern mit sonderp?dagogischem F?rderbedarf Sprache im L?ngsschnitt.Empirische Sonderp?dagogik. 2019. 11 (4). S. 318–338.
- Details ansehenPetzold, H.; Glück, C.Zusammenarbeit der Lehrkr?fte im Gemeinsamen Unterricht: Kooperation oder gemeinsam einsam?Praxis Sprache. 2018. 63 (4). S. 205–216.
- Details ansehenKrause, C. D.; Holzgrefe-Lang, J.; Lorenz, E.; Oelze, V.; Glück, C.Das Leipziger Sprach‐Instrumentarium Jugend (LSI.J): Eine neue, Tablet‐basierte Sprachdiagnostik für JugendlicheIn: Jungmann, T. (Hrsg.)Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. 2018. S. 196–200.
- Details ansehenSpreer, M.; Glück, C.Zur Bildungsrelevanz semantisch-lexikalischer St?rungenSprache, Stimme, Geho?r. 2015. 39 (2). S. 81–85.