Auf einen Blick
- Projektleitung: Prof. Dr. Hendrik Schneider
- Fachrichtung: Juristenfakult?t
- F?rderung: Lehr-Lern-Projekt der LaborUniversit?t (StiL)
- F?rderzeitraum: 2012/13
- Projektumfang:
- Schlagw?rter: Wissenschaftliches Schreiben, Feedback, Formatives Assessment, Jurastudium
700 auf einen Streich? Mehr Qualit?t und Quantit?t im Jurastudium
Das Studienfach Jura ist mit über 700 Neuimmatrikulationen pro Jahr stark nachgefragt. Dieses Projekt stellt sich der Herausforderung von gro?en Studierendenzahlen und ist eine Alternative zu den sonst üblichen Massenveranstaltungen.
Es wird der direkte Kontakt zwischen Lehrenden und Lernenden gest?rkt und ein neues Seminarformat etabliert, um das eigenst?ndige wissenschaftliche Arbeiten der Studierenden zu f?rdern. Studierende erstellen statt einer abschlie?enden Seminararbeit regelm??ig kleinere Paper, zu denen sie eine zeitnahe Bewertung erhalten. Der Lernprozess wird dadurch st?rker begleitet, und es kann eine intensive Diskussion im Seminar stattfinden.
-
Durch die eigene Auseinandersetzung der Studierenden mit unbekannten Themen f?rdert das angestrebte Projekt das eigenst?ndige und wissenschaftliche Erarbeiten von komplexen Problematiken.
-
Durch das st?ndige Verfassen eigener Texte soll das Bewusstsein, Schwerpunkte richtig zu setzen, geschult werden. Wissenschaftliches Schreiben erfordert und schult au?erdem ein effektives Zeitmanagement. Eine permanente Vorbereitung des Unterrichts erleichtert folglich eine aktive Teilnahme am Seminar und führt zu Vorwissen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen in den folgenden Unterrichtseinheiten. Die Lernphasen k?nnen somit etappenweise bew?ltigt werden.