Fokus: Flipped Classroom und Blended Learning

Blended learning is both simple and complex. At its simplest, blended learning is the thoughtful integration of classroom face-to-face learning experiences with online learning experiences.

Garrison and Kanuka, 2004, 96

Was bedeutet Blended Learning und Flipped Classroom?

Blended Learning ist in aller Munde und führt zu neuen ?berlegungen bei der Gestaltung von Hochschullehre. Damit wird die sinnvolle Verschr?nkung von synchroner wie asynchroner Pr?senz- und Online-Lehre bezeichnet. Auf dieser Seite finden Sie Lehr-Lern-Projekte, welche eigene, innovative Ans?tze ausprobieren und evaluieren. 

Bei der Flipped Classroom-Methode, einer praktischen Umsetzung des Blended Learning-Gedankens, wird die traditionelle Pr?senzlehre umgedreht (engl. flipped): Der Prozess der Wissensvermittlung und –aneignung wird aus der Lehrveranstaltung in die Selbststudienzeit verlagert. Dies wird durch den sinnvollen Einsatz von 亚洲通_亚洲通官网¥娱乐网址-Elementen wie Vortragsvideos, Screencasts und auch interaktiven Lerneinheiten m?glich gemacht. Studierende tragen dadurch beim Lernen eine hohe Eigenverantwortung. Die Methode erm?glicht es Ihnen jedoch auch bedarfsorientiert über die eigene Vorgehensweise zu entscheiden.  
Die gemeinsame Zeit in Pr?senzveranstaltungen ist frei verfügbar für gezieltes ?ben und kann zum Beispiel durch vorgeschaltete Verst?ndnisfragen, das Vertiefen und Wiederholen, kollaboratives Arbeiten und die Aktivierung der Studierenden genutzt werden.  

Sie haben ein innovatives Projekt in Ihrer Hochschullehre durchgeführt?  

Die Vielfalt m?glicher Lehr-Lern-Innovationen an der Universit?t wird mit der Kollektion: LEHRPRAXIS eingefangen und w?chst weiter.

Für Ihre Beschreibungen ben?tigen wir 

  • Rahmendaten
  • Ausgangslage
  • Vorgehensweise 

  • Ziele des Projekts 

  • Hinweise zu weiteren Materialien wie Publikationen, Konzepte, Evaluationsergebnisse, Projektdokumentationen

Das nachfolgende Dokument greift diese Informationen auf und leitet Sie durch den Prozess. Bitte schicken Sie das ausgefüllte Formular per E-Mail an die Kollektion Lehrpraxis.  Nutzen Sie diese Adresse gerne auch für Rückfragen.

Formular für die Projekteinreichung
PDF 245 KB

Projekte zu Flipped Classroom und Blended Learning

Digitale Lerngelegenheiten entwickeln

Blick von oben auf einen Computerbildschirm mit Tastatur und einen Notizblock. Am unteren Bildrand erscheinen Arme, die die Tastatur bedienen und auf dem Block schreiben.
Zur Projektbeschreibung

Formatives Assessment in der Lehramtsausbildung

Farbfotografie aus dem hinteren Bereich eines Klassenzimmers mit Kindern und einer Lehrerin, die an einer Tafel steht.
Zur Projektbeschreibung

?Kleine Religionen“ revisited! Forschendes Lernen im Archiv

Ein Buch liegt aufgeschlagen vor einer Reihe aufgestellter Bilder.
Zur Projektbeschreibung

P?dagogische Kompetenzen im digitalen Zeitalter

Aufnahme eines Stapels Bücher von oben, darauf liegt ein Tablet. Auf dem Display des Tablets ist erneut ein Stapel Bücher zu sehen.
Zur Projektbeschreibung

Museum für Alle – Inklusive Angebote im Antikenmuseum

Repliken als Tastobjekte bei der Vernissage ?Museum für alle", Foto: Mandy Putz
Zur Projektbeschreibung

Smartes Physiklabor I und II

Nahaufnahme einer Hand, die ein Smartphone h?lt. Im Hintergrund helles Sonnenlicht.
Zur Projektbeschreibung

Sprechen, H?ren, Denken – Leipziger Podcast-Ethnografie

Zwei Menschen sitzen sich in einer Interviewsituation vor Mikrofonen gegenüber, Foto: colourbox.com
Zur Projektbeschreibung

Tax4You(tube) – Entwicklung eines neuen Seminarformats

Auf einem Schreibtisch steht ein gro?er Computerbildschirm, der das Videotutorial zur TYPO3-Schulung als Startbild anzeigt.
Zur Projektbeschreibung

Virtual Lab – Digitale Lernorte auf dem Prüfstand

Zu sehen ist eine 360 Gradkamera, 2 Studierende mit Simulationsbrillen im Makerspace des Herder-Instituts. Bild: Swen Reichhold
Zur Projektbeschreibung