Profile
Professional career
- since 07/2024
- since 06/2022
- 10/2009 - 05/2022
- 02/2022 - 05/2022
- 07/2021 - 02/2022
- 02/2018 - 01/2022
- 11/2017 - 07/2018
- 05/2016 - 10/2017
- 10/2012 - 04/2016
- 03/2010 - 09/2012
Education
- 07/2013 - 12/2019
- 10/2004 - 05/2009
Panel Memberships
- since 07/2023
- since 08/2022
- since 08/2022
- since 07/2022
- 02/2022 - 05/2022
- since 06/2022
- since 12/2020
- since 01/2010
- 01/2009 - 12/2013
- since 01/2009
- PraxisdigitaliS - Praxis digital gestalten in SachsenGanguin, SonjaDuration: 03/2020 – 12/2023Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und ForschungInvolved organisational units of Leipzig University: Sportdidaktik / Bewegungsp?dagogik; Fachdidaktik Geschichte; Didaktik des Englischen als Fremdsprache; Psychologie in Schule und Unterricht; Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik; P?dagogik im F?rderschwerpunkt Sprache und Kommunikation; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Biologiedidaktik; Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung; Didaktik der Informatik
- Klausmeier, K.?Hitler oder Honecker - mir doch egal“? Zur Einordnung der medialen Debatten um das Wissen Jugendlicher von der DDR und Perspektiven einer zeitgem??en GeschichtsdidaktikIn: B?ick, M.; Goschler, C.; Jessen, R. (Eds.)Jahrbuch Deutsche Einheit 2023. Berlin: Ch. Links. 2023. pp. 169–184.
- Klausmeier, K.?Bismarck als ?Zuckerpeitscher“? – Zum Einsatz von Instagram-Posts als Lernprodukte und Lerngegenstand im GeschichtsunterrichtIn: Britsche, F.; Greven, L. (Eds.)Visual History und Geschichtsdidaktik. (Interdisziplin?re) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft. Frankfurt/Main: Wochenschau. 2023. pp. 211–225.
- Klausmeier, K.Benefits“ of colonialism for Africa? Die Dekonstruktion sprachlicher Voreingenommenheiten in SchulbuchverfassertextenGeschichte lernen. 2023. pp. 38–43.
- Klausmeier, K.?Also, im Unterricht wird die DDR zu hart dargestellt, find ich.“ – Wie moralisierende Zug?nge historisch-politische Bildung erschwerenGeschichte in Wissenschaft und Unterricht. 2021. pp. 299–311.
- Klausmeier, K.Rezension zu: Müller-Zetzsche, Marie: DDR-Geschichte im Klassenzimmer. Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990sehepunkte. 2021. 21 (1 [15.01.2021]).
- Named lectures: Vortrag in der Sektion ?Historische Urteilsbildung zwischen Schematisierung und Komplexit?t“ der Zweijahrestagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik, 9. September 2022, Münchenshow detailsKlausmeier, Kathrin (Didaktik Geschichte (JP) )awarded in 2022 by Konferenz für Geschichtsdidaktik e.V..
- Invited lectures: Vortrag und anschlie?ende Podiumsdiskussion ?Alles 90s? DDR-Debatten zwischen Abrechnung, Aufarbeitung und Abgrenzung“, Berlin am 20. September 2022, Berlinshow detailsKlausmeier, Kathrin (Didaktik Geschichte (JP) )awarded in 2022 by Robert-Havemann- Gesellschaft in Kooperation mit der Humboldt-Universit?t Berlin .
- Keynote lectures: Er?ffnungsvortrag der Tagung ?Deutsch-deutsche Geschichte unterrichten“ am 23. September 2022, Hamburgshow detailsKlausmeier, Kathrin (Didaktik Geschichte (JP) )awarded in 2022 by Bundesstiftung Aufarbeitung.